Evoluer dans sa pratique de formateur (2 jours)
Formation créée le 15/12/2023. Dernière mise à jour le 20/02/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Se positionner en tant que formateur interne, analyser sa pratique et animer efficacement
Objectifs de la formation
- Se positionner en tant que formateur
- Analyser sa pratique et identifier ses axes d'amélioration
- Intégrer de nouvelles techniques d'animation
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs ou formateurs internes
- Animateurs de formation
Prérequis
- Avoir d'ores et déjà animé des formations
Contenu de la formation
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Rappel sur les fondamentaux du rôle de formateur interne
- Clarifier le rôle du formateur / animateur en 2024
- Comprendre sa fonction de formateur-accompagnateur -facilitateur
- Atelier collaboratif et Debriefing
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Rappel sur les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique
- Identifier ses objectifs pédagogiques
- Structurer son contenu à partir d'un objectif pédagogique
- Ré(utiliser) la taxonomie de Bloom
-
Intégrer les techniques d'animation permettant la dynamisation de la formation
- Choisir les techniques pédagogiques les plus adaptées et les intégrer à son scénario ( (Quiz, jeux, outils collaboratifs, Ice breaker, vidéo ...)
- Les étapes clé de la pédagogie active : zoom sur le feed back et la conscientisation des acquis (métacognition)
- Intégrer des activités qui permettent de "casser" le rythme
- Evaluer la progression des participants et les apprentissages / Intérêt / Fréquence
- Jalonner sa progression pédagogique d'évaluations formatives (grâce à des activités "ludiques")
- Atelier pratique
-
Se connaître en tant que formateur - analyse de pratique
- Quel type de formateur je suis? (test)
- Quel impact sur mes animations?
- Quelles forces et quelles axes d'amélioration?
- Introspection individuelle et identification des forces et des axes d'amélioration
-
Tour d'horizon sur les différentes "personnalités"
- Comprendre les différents leviers de motivation de l'adulte et des différentes stratégies d’apprentissage
- Exercice pratique (type pédagogie inversée + Quiz)
- Analyse de pratique : Est-ce que je prends en compte les différents profils? Les différents leviers de motivation? ... Quel impact?
- Plan d'action
-
Animer la formation de manière attractive
- Rendre les apprenants acteurs de leur formation (travail en groupe, ateliers, cas pratiques ...)
- Intégrer le digital : quand, comment?
- Retour d'expériences/ Axes de progression : qu'est-il possible d'intégrer dans ma formation?
- Plan d'action
-
Rappels sur l'animation : créer la cohésion de groupe
- Les étapes de la vie d'un groupe
- Instaurer un climat favorable à l'apprentissage
- Les étapes clé de l'animation (Accueil, feedback, debriefing et déclusion)
- Trucs et astuces de formateurs (Ice breaker, attitude ...)
- Atelier pratique et débriefing sur la pratique / Retours d'expérience
-
Mise en pratique et retour d'expériences
- A partir d'un programme réel, envisager les axes de changement
- Choisir ses techniques d'animation (fil conducteur, exercices, ...)
- Plan d'action : engagements sur le court et moyen terme
- Bilan et évaluation
Équipe pédagogique
LAURA CHAMBRON
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Jeux de rôle
- Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.