Evoluer dans sa pratique de formateur (2 jours)
Formation créée le 15/12/2023. Dernière mise à jour le 28/10/2024.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Evoluer dans sa pratique de formateur (2 jours)
Se positionner en tant que formateur interne, analyser sa pratique et animer efficacement
Objectifs de la formation
- Se positionner en tant que formateur
- Analyser sa pratique et identifier ses axes d'amélioration
- Intégrer de nouvelles techniques d'animation
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateurs ou formateurs internes
- Animateurs de formation
Prérequis
- Avoir d'ores et déjà animé des formations
Contenu de la formation
Rappel sur les fondamentaux du rôle de formateur interne
- Clarifier le rôle du formateur / animateur en 2024
- Comprendre sa fonction de formateur-accompagnateur -facilitateur
- Atelier collaboratif et Debriefing
Rappel sur les fondamentaux de l'ingénierie pédagogique
- Identifier ses objectifs pédagogiques
- Structurer son contenu à partir d'un objectif pédagogique
- Ré(utiliser) la taxonomie de Bloom
Intégrer les techniques d'animation permettant la dynamisation de la formation
- Choisir les techniques pédagogiques les plus adaptées et les intégrer à son scénario ( (Quiz, jeux, outils collaboratifs, Ice breaker, vidéo ...)
- Les étapes clé de la pédagogie active : zoom sur le feed back et la conscientisation des acquis (métacognition)
- Intégrer des activités qui permettent de "casser" le rythme
- Evaluer la progression des participants et les apprentissages / Intérêt / Fréquence
- Jalonner sa progression pédagogique d'évaluations formatives (grâce à des activités "ludiques")
- Atelier pratique
Se connaître en tant que formateur - analyse de pratique
- Quel type de formateur je suis? (test)
- Quel impact sur mes animations?
- Quelles forces et quelles axes d'amélioration?
- Introspection individuelle et identification des forces et des axes d'amélioration
Tour d'horizon sur les différentes "personnalités"
- Comprendre les différents leviers de motivation de l'adulte et des différentes stratégies d’apprentissage
- Exercice pratique (type pédagogie inversée + Quiz)
- Analyse de pratique : Est-ce que je prends en compte les différents profils? Les différents leviers de motivation? ... Quel impact?
- Plan d'action
Animer la formation de manière attractive
- Rendre les apprenants acteurs de leur formation (travail en groupe, ateliers, cas pratiques ...)
- Intégrer le digital : quand, comment?
- Retour d'expériences/ Axes de progression : qu'est-il possible d'intégrer dans ma formation?
- Plan d'action
Rappels sur l'animation : créer la cohésion de groupe
- Les étapes de la vie d'un groupe
- Instaurer un climat favorable à l'apprentissage
- Les étapes clé de l'animation (Accueil, feedback, debriefing et déclusion)
- Trucs et astuces de formateurs (Ice breaker, attitude ...)
- Atelier pratique et débriefing sur la pratique / Retours d'expérience
Mise en pratique et retour d'expériences
- A partir d'un programme réel, envisager les axes de changement
- Choisir ses techniques d'animation (fil conducteur, exercices, ...)
- Plan d'action : engagements sur le court et moyen terme
- Bilan et évaluation
Équipe pédagogique
LAURA CHAMBRON
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Jeux de rôle
- Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.