Animer une formation en présentiel de manière dynamique et attractive
Formation créée le 14/07/2022. Dernière mise à jour le 28/10/2024.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10
(1 avis)
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
14 heures (2 jours)Animer une formation en présentiel de manière dynamique et attractive
Mettre en pratique des techniques de formation engageantes, animer en mode "facilitateur"
Objectifs de la formation
- Identifier les enjeux de la pédagogie active
- Intégrer des techniques de pédagogie active dans ses formations
- Animer en mode "facilitateur"
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateur ou animateur de réunion souhaitant s'approprier les nouvelles méthodes d'animation
- Formateur souhaitant engager ses apprenants dans la formation
- Formateurs occasionnels ou permanents
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
Former en 2023 ou comment passer de formateur à "facilitateur"
- Clarifier le rôle du formateur - animateur - facilitateur
- Quel est le rôle du formateur en 2023? Quels doivent-être ses objectifs?
- Les clés de la pédagogie/ andragogie
- Atelier collaboratif et débriefing sur la technique
Les sources de motivation de l'adulte apprenant
- Quelles sont les sources de motivation de l'adulte en formation?
- Comprendre les apprenants (peurs, doutes, leviers de motivation ...)
- Tenir compte des différentes stratégies d'apprentissage
- Travail collaboratif et exercice pratique (type pédagogie inversée + Quiz)
- Débriefing sur la technique
Se connaître en tant que formateur
- Quel type de formateur je suis? (test)
- Quel impact sur mes animations?
- Quelles forces et quelles axes d'amélioration?
- Introspection individuelle en groupe (exercice collaboratif type : métaphore du Speed boat)
- Debriefing sur la technique utilisée
La posture du formateur : animer la formation de manière attractive
- Choisir ou appliquer les techniques pédagogiques les plus adaptées et les faire vivre
- Varier les techniques afin de capter son « auditoire »
- Rendre les apprenants acteurs de leur formation - Faciliter les apprentissages
- Les étapes clé de la pédagogie active : zoom sur le feed back et la conscientisation des acquis (métacognition)
- Jeu cadre et debriefing de la technique
Créer la cohésion de groupe
- Les étapes de la vie d'un groupe
- Accueillir et introduire la formation : une étape clé
- Instaurer un climat favorable à l'apprentissage
- Trucs et astuces de formateurs (Ice breaker, attitude ...)
- Atelier pratique et débrifeing sur la pratique
Prise de conscience : quels outils pédagogiques en formation ?
- L'intérêt du travail en intelligence collective - Quel impact sur l'apprenant en tant qu'individu?
- Utiliser la vidéo en formation (Pourquoi créer des vidéos et les utiliser en formation)
- Qu’est-ce que le « présentiel augmenté » - utiliser les outils collaboratifs en présentiel, quel impact?
- Utiliser le quizz (Présentation des outils internet et intérêt de la démarche)
- Le jeu en formation, quel intérêt?
Soigner la clôture de la formation
- Boucler la boucle (soigner la clôture de la formation)
- Plan d'action individuel : quelles actions pour demain sur les thématiques abordées (accueil, animation, feed back, posture ...)
- BILAN collectif/ Clôture
Équipe pédagogique
LAURA CHAMBRON
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
9,7/10
(1 avis)
Capacité d'accueil
Entre 0 et 10 apprenants
Délai d'accès
7 semaines