Concevoir et animer une formation à distance grâce aux outils collaboratifs

Animer efficacement à distance et structurer sa pédagogie en adéquation

Formation créée le 25/11/2020. Dernière mise à jour le 20/12/2021.
Version du programme : 1

Type de formation

Distanciel

Durée de formation

14 heures (2 jours)
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Concevoir et animer une formation à distance grâce aux outils collaboratifs

Animer efficacement à distance et structurer sa pédagogie en adéquation


Acquérir les bases de la digitalisation et les intégrer à ses formations ou réunions A l'issue de cette formation, vous aurez les outils nécessaires à l'animation d'une classe virtuelle engageante

Objectifs de la formation

  • Comprendre les différents modèles de formations à distance
  • Connaître les spécificités de l'apprentissage à distance
  • Engager les participants grâce aux outils collaboratifs

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Formateurs souhaitant animer des formations à distance
  • Formateurs occasionnels
  • Personne amenée à animer une formation ou une réunion et souhaitant utiliser les nouvelles technologies
Prérequis
  • Aucun
  • Bonne connaissance des outils informatiques

Contenu de la formation

Introduction
  • Comprendre les enjeux d'une formation à distance
  • Quel intérêt? A quelle occasion?
  • Brainstorm sur plate forme collaborative
Connaître les différents formats de formation à distance
  • Classe virtuelle, E-learning, Blended, micro learning ... : s'y retrouver pour adapter son offre
  • Avantages et limites des différents formats
  • Distinguer Classe virtuelle et autres formats à distance
  • Exercices en ligne
Pourquoi utiliser les nouvelles technologies en formation ?
  • Comprendre l'adulte apprenant (ses stratégies d'apprentissage, ses motivations ...)
  • Identifier les usages pédagogiques (andragogiques) des outils
  • Intégrer l’interactivité dans la formation
Les outils utiles à la formation à distance (FAD)
  • Comprendre l'intérêts des outils collaboratifs
  • Découvrir les activités à distance (Quizz, nuages de mots, mind mapping, sondages, brainstorms ...)
  • Identifier les outils du marché (payants et gratuits)
  • Distinguer les différents outils digitaux et leur affecter une utilité (Quel outil pour quel besoin?)
  • Exercice : test d'un outil ("simple") au choix avec création d'exercice
Eviter les "ratés " de la formation à distance
  • Organiser sa prestation
  • Informer les participants
  • Les étapes indispensables
  • Exercice : Mémo des bonnes pratiques du formateur à distance
Créer son itinéraire pédagogique
  • Adapter son scénario pédagogique au distanciel
  • Séquencer sa formation
  • Choisir les animations (Quizz, documents, ...) et les outils à utiliser
  • Exercice : travail sur un scénario pédagogique fictif ou réel - Mise en place d'activités adaptés au distanciel
Prendre en main les outils collaboratifs
  • A la lumière des différents outils présentés, prise en main d'un outil complet et création d'activités
  • Debriefing et retours d'expérience
  • Plan d'action
Bilan
  • Plan d'action individualisé
  • Bilan

Équipe pédagogique

LAURA CHAMBRON

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Mises en situation.
  • Formulaires d'évaluation de la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation ou en classe virtuelle
  • Documents supports de formation projetés.
  • Quiz
  • Accueil des stagiaires en classe virtuelle
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.