Formation de formateurs - Animer une formation de manière attractive - ONISEP
Formation créée le 14/02/2021. Dernière mise à jour le 04/01/2022.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Mettre en pratique des techniques de formation engageantes, animer en mode "facilitateur"
Objectifs de la formation
- Comprendre l'enjeu de la pédagogie active
- Animer des formations ou des réunions actives et attractives
- Animer en mode "facilitateur"
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Formateur ou animateur de réunion souhaitant s'approprier les nouvelles méthodes d'animation
- Formateur souhaitant passer de "formateur" à "facilitateur"
- Formateurs occasionnels ou permanents
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
-
Animer en 2022 ou comment passer de formateur à "facilitateur"
- Clarifier le rôle du formateur - animateur - facilitateur
- Quel est le rôle du formateur en 2022? Quels doivent-être ses objectifs?
- Les clés de la pédagogie/ andragogie
- Atelier collaboratif et débriefing sur la technique
-
Les sources de motivation de l'adulte apprenant
- Quelles sont les sources de motivation de l'adulte en formation (ou en réunion)?
- Comprendre les apprenants (peurs, doutes, contraintes, leviers de motivation ...)
- Tenir compte des différentes stratégies d'apprentissage
- Travail collaboratif et exercice pratique (type pédagogie inversée + Quiz)
- Débriefing sur la technique
-
Se connaître en tant qu'animateur
- Quel type de formateur-animateur je suis? (test)
- Quel impact sur mes animations?
- Quelles forces et quelles axes d'amélioration?
- Introspection individuelle en groupe (exercice collaboratif type : métaphore du Speed boat)
- Debriefing sur la technique utilisée
-
La posture du formateur : animer la formation de manière attractive
- Choisir ou appliquer les techniques pédagogiques les plus adaptées et les faire vivre
- Varier les techniques afin de capter son « auditoire »
- Rendre les apprenants/participants acteurs de leur formation - Faciliter les apprentissages
- Les étapes clé de la pédagogie active : zoom sur le feed back et la conscientisation des acquis (métacognition)
- Jeu cadre et debriefing de la technique
-
Créer la cohésion de groupe
- Les étapes de la vie d'un groupe
- Accueillir et introduire la formation : une étape clé
- Instaurer un climat favorable à l'apprentissage
- Trucs et astuces de formateurs (Ice breaker, attitude ...)
- Atelier pratique et débrifeing sur la pratique
-
Prise de conscience : quels outils pédagogiques en formation ?
- L'intérêt du travail en intelligence collective - Quel impact sur l'apprenant en tant qu'individu?
- Utiliser la vidéo en formation (Pourquoi créer des vidéos et les utiliser en formation)
- Qu’est-ce que le « présentiel augmenté » - utiliser les outils collaboratifs en présentiel, quel impact?
- Utiliser le quizz (Présentation des outils internet et intérêt de la démarche)
- Le jeu en formation, quel intérêt?
-
Soigner la clôture de la formation
- Boucler la boucle (soigner la clôture de la formation)
- Plan d'action individuel : quelles actions pour demain sur les thématiques abordées (accueil, animation, feed back, posture ...)
- BILAN collectif/ Clôture
Équipe pédagogique
LAURA CHAMBRON
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
Capacité d'accueil
Entre 0 et 12 apprenants